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Sii te stesso in ogni lingua!

La famiglia dei Progetti Europei Glottodrama (2008/2014), tutti sviluppati grazie al supporto finanziario del Lifelong Learning Programme, ha introdotto una nuova metodologia per insegnare le lingue straniere attraverso il laboratorio teatrale. Questo metodo è stato ideato inizialmente per superare i problemi più comuni connessi all’acquisizione delle abilità orali nell’apprendimento delle lingue straniere. L’idea principale era quella di sfidare alcuni pregiudizi ed errori pedagogici persistenti e ben radicati nell’insegnamento delle lingue straniere: la confusione tra competenza linguistica e competenza comunicativa, la separazione tra codici verbali e non verbali nell’apprendimento delle lingue, la sopravvalutazione della produzione scritta e dello studio della grammatica, la sottovalutazione di un ruolo attivo degli studenti nel processo d’apprendimento, la mancanza di creatività e immaginazione in molte attività di classe, l’inadeguata auto-motivazione di numerosi studenti che non riescono a raggiungere gli obiettivi prefissati.

Il metodo Glottodrama affronta queste criticità attraverso un approccio olistico applicato all’apprendimento delle lingue che coinvolge lo studente nella sua interezza, mente e corpo, ragione ed emozione, così come accade in qualunque situazione comunicativa reale. I presupposti pedagogici del metodo si possono riassumere con una formula, quella di un approccio comunicativo con orientamento umanistico-affettivo.